El convenio dará continuidad a la experiencia desarrollada con talleres de robótica y permitirá impulsar nuevas propuestas educativas, científicas, tecnológicas y artísticas orientadas a fortalecer los procesos socioeducativos y la inclusión social.
El presidente del Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (Inisa), Jaime Saavedra, destacó que el convenio de cooperación firmado junto al director de la Fundación Cienarte, Daniel Alonso, permitirá profundizar el trabajo conjunto desarrollado a partir de los talleres de robótica y extender estas propuestas a nivel nacional, con el objetivo de promover el desarrollo de propuestas de enseñanza y formación técnica en áreas de interés común.
Saavedra explicó que el convenio no establece un límite de participantes y que la cantidad de adolescentes alcanzados dependerá de las características de cada taller, que se desarrollará en grupos reducidos por razones pedagógicas y didácticas. Agregó que el objetivo es comenzar las actividades antes de fin de año.
Indicó además que la duración de los talleres variará según cada propuesta, con un máximo de un año. Agregó que las actividades se definirán de acuerdo con los intereses de los adolescentes y de los educadores de la Fundación Cienarte, y estarán orientadas a integrar la ciencia y el arte, dos dimensiones que consideró especialmente importantes y muchas veces subvaloradas en los contextos de privación de libertad.
Cooperación institucional
El acuerdo dará continuidad al trabajo conjunto iniciado en 2025 con los talleres de robótica y ampliará la cooperación con nuevas propuestas educativas, científicas, tecnológicas y artísticas dirigidas a adolescentes atendidos por Inisa. También prevé la organización de cursos y talleres, el desarrollo de proyectos conjuntos y la difusión de las actividades, que se instrumentarán mediante acuerdos específicos.
Por su parte, el director de la Fundación Cienarte, Daniel Alonso, recordó que la institución trabaja para acercar oportunidades a jóvenes a través de la ciencia y el arte. Mediante sus programas de robótica y tango, impulsa procesos de aprendizaje dirigidos a personas que, por su contexto o por la falta de propuestas en la educación formal, encuentran dificultades para acceder a estas experiencias.
